沃琳费劲爬到实验室,蓝教授已经给秦琴、于毅、汪邵明三人讲过用😼🆯📆氢氧化钠从溶有土壤的硝酸溶液中提取放射源的🏬🝌方法,而且反反复复不止讲了一遍。

    见沃琳喘着气🕱进门,蓝教授赶🖭紧让汪邵明给沃琳搬了椅子休息。

    “谢谢蓝教授,”沃琳龇牙咧嘴坐下,这🕌🈑才向汪邵明道谢,“谢了,不用管我,你先💶去🄗♔忙。”

    “不用谢,”汪邵明一脸坏笑,“照顾老弱病残,是每一个公民🉝的职责。”

    一听这话,就知道这家伙没有好⛍🙉好听尹老师讲解,净竖着耳朵听她和常桦说话了,要不怎么语气和常桦一模一样,📎🙬要说他不是模仿,鬼才信呢。

    “好,沃琳刚才不在,我现在🖭再把实验方法讲一遍。”蓝教授操着浓重方言的普通话道。

    “不🋒😯用了吧,”汪邵明哀嚎,“蓝教授,可不可以您🏸🞹🙄讲给沃琳听,我们三个先开始?”

    蓝教授拒绝:“不行,你们🆏是一组的,必须📧同步进行,实验药品还算富裕,土壤可是用一点少一点,🀮不能浪费,上一周消耗了不少土壤,今天只给你们取一次,四个人同用一份。”

    “哦,好吧。”汪邵明闭嘴。

    秦琴和于毅有些无奈,🛐可也不得不听从,蓝教授的毅力不是一般人可以撼动得了的。

    沃琳很想对蓝教授🏪🜼🇝说不必讲解🖭了,实验方法您上周已经讲过很多遍,我们已烂熟于心,不过也只是想想而已,十有蓝教授本来就想再讲一遍来着,她的到来给了蓝教授借口。

    这一遍的讲解,🞹蓝教授同时做了示范,比刚说不练要吸引人,连汪邵明都听得认真。💶

    示范过程中用的土壤,依然是在外面取的。

    蓝教授的说法是,储存室的那些土壤,是以前的学长学姐偶尔的机会发现并运回来的,当🋻时当地正在大搞建设,后📎🙬来再去,已经无法取到土样。

    也就是说,这些土🏪🜼🇝壤用一点少一点,没有补📧充源。

    剩余的土壤,还要留给以后的学⛍🙉弟学妹们做实验用,所以从今天开始,限量🈧取用。

    虽说实验方法是讲解得很清楚,不过只给了个实验结果🂦🐾,药品配比却没提,药品配比需要做实验的人从实验中总结出来。

    如果连药品配比都告诉了你,和中学时模仿老师做实验还有什么区别,这个所💙💐🐿谓的实验🄗♔还有什么意思。