yu言国之老少,请🞗🔐先言人之老少。🗯老年人常思既往,少年人常思将来。

    当看到这一句时,周浮突然站了起来。

    这句话的概括X很强,差不多这一句话,确定了这篇文章🉲🋏的中心思想。

    怪不得说🎇少年说,他同样知道,这里面所说🖧的老🚢🕈🇬年人,并不是说字义上的特指,而是指思想腐朽之人。

    接下来,🎇他拿着纸就在办公室踱起步来,就这样🚢🕈🇬咏诵起来。

    他的咏诵🎇很有规律和韵律,让人😺🆠听着很舒服🖧。

    特别到了美哉我少年炎国之时,随着声音的拔高,那种豪情🄙♦瞬间🀷🁘🆂扑面而来。

    咏诵完後,周📓🚜浮微闭着眼像是在消化文章中的内容,好一会才道:🕇

    “🔙奇美雄文,奇美雄文啊!你们从何而来?”

    他🔙也🆵看出来了,这样的文章不可能是一个学生所作出来,同样🆹🔢也不是自己学校的老师所作,

    自己学校可没有这样🞗🔐水平的老师,几🗯个玩文学的水平,他算是了如指掌。

    老郭拉了下王嫣,让她开口说。

    “校长,我们班的易小丫您知道吗?”

    周浮思考了一会,这才笑道:

    “就是那个父母去世的小😄⚡💼丫吧,她那个哥哥可是个狠😴🅦人啊!她父母刚去世时,学校本想给点补助,但她哥哥只是强调自己有手有脚,不需要可怜。”♻🍪🊺

    说到这里,周浮喟叹一声道:

    “难为这孩子了,他是不想小丫在学校被人另眼相待,想给妹妹一个☧🁰🉟正常的环🝳🏐🙑境啊,算是个有骨气之人。”

    王嫣一怔,这事她居然不知道!