“呵呵呵呵~~~”小伙伴们明白了,小哥哥故意的。

    毕构四个人面色不怎么好看,他们察觉出来,这个孩子品性十分恶劣。

    即便才华再高,亦不可为良徒。

    “你再说一次三人行,比有我师焉,说得好,老夫给光州殷城县学和悲田坊额外拨款,说不好,减免。”

    毕构阴沉着脸威胁,他生气了,你敢戏弄当朝宰辅。

    “三人之师,师之所学、学为重德,故有‘夫人虽有性质美而心辩知,必将求贤师而事之’之语。

    师存天下,非三人,亦非几人之位,天地人皆可成师,师应学,学孟母,孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教。

    周公之师,师不止学,更有其位,师者,县学师为师,帝师亦为师。”

    李抚宽认真了,关于自己家乡的事情,从荀子开始,然后说孟子题词,再转成尚书。

    于各个方面把三人行,比有我师焉的师给解答出来。

    “其实周公之师,师之始亦为传道、授业、解惑,周天子,寻保寻师,方有召公为保,周公为师之位之职。”

    小丫头跟着说,把尚书里的内容给具体转换了。

    “就是这个,就是它,就是他。青黛你……哎!老夫无逆天之能。”

    毕构看着两个孩子都喜欢,这才是他想要的。

    宋璟三人定定地瞅着李抚宽,即便张九龄都忍不住动收徒之心。

    才九岁呀,问九岁的孩子三人行,必有我师焉,他不答‘三个走路的人中必然有一个人可以当我的老师’这样的话。

    反而从别的书中深入剖析这个‘师’究竟是什么,并连贯始终。

    不是考科举,没有规定时间,问完人家马上答。